The Miseducation of America’s Elites

[chasovschik]

Жутковатая статья Bari Weiss про школы, про то, что там происходит, и про то, что думают ученики и родители. Речь про элитные школы, в публичных такой накал страстей пока только в самых продвинутых местах вроде Калифорнии и Нью-Йорка.

А вот цитата из статьи прямо к предыдущему.

One teacher told me that he was asked to teach an antiracist curriculum that included a “pyramid” of white supremacy. At the top was genocide. At the bottom was “two sides to every story.”

Никаких вторых сторон у этих историй быть не может. Только одна, правильная.

Comments

[1master]

Т.е. предполагается, что от такого обучения дети элитки будут любить угнетенные меньшинства? Что-то мне подсказывает, что лет через двадцать, когда эти дети войдут во взрослую жизнь, нас ожидает мощный откат маятника в обратную сторону.

[signamax]

вообще не вижу проблемы

за 40-50К можно прекрасно образовывать детей дома репетиторами

в ситуации этих родителей я бы размышлял не более 10 секунд на эту тему

[stas]

Самое смешное, что те же самые люди постоянно оперируют терминами вроде "my truth" и "social construct", т.е. когда надо, правда многоцветна и многовариантна, а когда надо - одна. Как и обычно с левыми, всё упирается в то, какой из вариантов нужен Партии для упрочения власти.
И да, эти же самые родители будут неустанно голосовать за упрочение той самой Партии, которая им это устроила.

[alexanderr]

“We don’t call them Newton’s laws anymore,” an upperclassman at the school informs me. “We call them the three fundamental laws of physics."

a вот это уже смешно. без ссылки на Ньютона будет просто непонятно, о каком законе идет речь. из какой вообще области. вот третий закон термодинамики, например, он же тоже вполне фундаментальный.

и потом, что делать с Вольтом, с Ампером нашим, с Герцем, наконец?
с постоянной Планка? в физике вообще все на именах. БКШ Бардин Купер Шриффер.
это будет как называться, интересно

[resooth.livejournal.com]

Мне кажется, что поезд уже давно проехал возможную остановку и несётся с горы у
же без тормозов

"Physicists Need to Be More Careful with How They Name Things
The popular term “quantum supremacy,” which refers to quantum computers outperforming classical ones, is uncomfortably reminiscent of “white supremacy”
www.scientificamerican.com/article/physicists-need-to-be-more-careful-with-how-they-name-things

Maker of Dove Soap Will Drop the Word ‘Normal’ From Beauty Products
https://www.nytimes.com/2021/03/09/business/unilever-normal-positive-beauty.html

"Coca-Cola Asks Its Workers to Be 'Less White' to Fight Racism"
https://www.entrepreneur.com/article/366132

SCOOP: The Arizona Department of Education has created an "equity" toolkit claiming that babies show the first signs of racism at three months old and that white children "remain strongly biased in favor of whiteness" by age five.

Let's review the resources in the toolkit. 🧵 pic.twitter.com/g4Sk6X0VuO (https://t.co/g4Sk6X0VuO)

— Christopher F. Rufo ⚔️ (@realchrisrufo) March 2, 2021 (https://twitter.com/realchrisrufo/status/1366820252252733446?ref_src=twsrc%5Etfw)

"The incoming New York City schools chancellor is a vocal proponent of critical race theory. In Burbank, the school district just told middle- and high school teachers to stop teaching To Kill a Mockingbird and Of Mice and Men. The Sacramento school district is promoting racial segregation by way of “racial affinity groups,” where students can “cultivate racial solidarity and compassion and support each other in sitting with the discomfort, confusion, and numbness that often accompany white racial awakening.” The San Diego school district recently held a training in which white teachers were told that they “spirit murder” black children."
https://www.city-journal.org/the-miseducation-of-americas-elites

[lapot.livejournal.com]

Блин, и надолго это? т.е., я понимаю, что наше поколение окончания истории скорее всего не увидит, пожалуй.

[xaxam.livejournal.com]

А откуда ученики узнают, что такое "пирамида"? Это же из другого расистского курса...

[whocares1970.livejournal.com]

Ага, а тут нам уже предлагают (ACS, кажется) обучаться тому, как review статьи и гранты, чтобы было equity.

Ничего удивительного. Я уже не первый год говорю, идёт просто откровенная расовая война против белых. Ни больше, ни меньше. Причем цель — порабощение. Чтобы белые работали, а черные отбирали плоды. И идёт эта война исключительно потому, что белые, в подавляющем большинстве, безмозглые кастраты, которые позволяют такое с собой делать.

В тех же школах — кто мешает родителям устроить демонстрацию, подать в суд, наконец — забрать ребенка и уехать? Не хотят — пусть не жалуются.

[(Anonymous)]

Ключевое слово: affluent. Они все имеенно за это голосовали мнжество раз и деньги тоже давали. Должны есть большими ложками и улыбаться в процессе, потому что дальше будет сильно хуже.

[oralonatopor.livejournal.com]

Next week, the California Department of Education will vote on a new statewide ethnic studies curriculum that advocates for the “decolonization” of American society and elevates Aztec religious symbolism—all in the service of a left-wing political ideology.

This religious concept is fleshed out in the model curriculum’s official “ethnic studies community chant.” The curriculum recommends that teachers lead their students in a series of indigenous songs, chants, and affirmations, including the “In Lak Ech Affirmation,” which appeals directly to the Aztec gods. Students first clap and chant to the god Tezkatlipoka—whom the Aztecs traditionally worshipped with human sacrifice and cannibalism—asking him for the power to be “warriors” for “social justice.” Next, the students chant to the gods Quetzalcoatl, Huitzilopochtli, and Xipe Totek, seeking “healing epistemologies” and “a revolutionary spirit.” Huitzilopochtli, in particular, is the Aztec deity of war and inspired hundreds of thousands of human sacrifices during Aztec rule. Finally, the chant comes to a climax with a request for “liberation, transformation, [and] decolonization,” after which students shout “Panche beh! Panche beh!” in pursuit of ultimate “critical consciousness.”

[old-sam.livejournal.com]

Я тут задумался — а что конкретно делает сегодняшнюю ситуацию столь похожей на поздний Совок, каким мы его все помним. Получилось примерно следующее:

1. В стране образовалась большая группировка людей, разделяющих одну и ту же (разрушительную) идеологию.
2. Эта группировка захватила контроль над значительным количеством ресурсов, таких, как образование, коммуникации, медиа, значительная часть средств производства (особенно информационные технологии)
3. Те средства производства, над которыми контроль захватить не удалось, активно вытесняются (или уже вытеснены) из страны
4. Правящая группировка активно работает над продвижением своей идеологии и вытеснением и подавлением инакомыслящих
5. Для этого используются проверенные временем методы опоры на наиболее маргинализированные группы, на противопоставление разных групп населения и на выпячивание противоречий вместо их сглаживания
6. Местная специфика — использование прочно укоренившейся пуританской морали и общей доверчивости населения для проталкивания своей идеологии
7. Как результат, выглядит это в точности, как поздний Совок — идеология пропитывает детские сады и корпоративные офисы, в жертву ей приносится эффективность и здравый смысл, без произнесения правильных слов нельзя сделать ничего, непроизнесение правильных слов делает человека подозрительным, произнесение неправильных слов может подорвать карьеру и привести к более серьезным последствиям (хотя в тюрьму или в психушку не посадят), нормальность становится стыдной, как венерическая болезнь, про меритократию все давно забыли (или она проявляется в извращенных формах, как в Совке — кто продвинется выше по партийной лестнице...)
8. Пока конкретно меня или мое окружение это не затрагивает, но подобная идеологическая деградация приведет в результате к деградации экономической, и плакал мой 401к...

Ну, и, естественно, методы те же самые:

1. Пересмотр и переписывание истории в угоду господствующей идеологии
2. Беспардонная ложь на всех уровнях
3. Бесконечный поиск и преследование внешних и внутренних врагов
4. Ничем не прикрытая промывка мозгов (медия, образование и коммуникации-то захвачены!)
5. Двоемыслие в гомерических масштабах
6. Очернительные кампании в прессе и на интернетных площадках
7. Гелл-Мановская амнезия по всем фронтам.

И все, суко, молчат и делают вид, что так и надо. Потому что ссыкотно, бля! Один неправильный звонок в полицию — и пиздец!

Что-то в этом роде.

--
Коган-варвар

[legion-ix.livejournal.com]

По поводу измений в школах, в том числе состава учеников. Очень могу посоветовать блог stranger233, в том числе его последнюю запись о сомалийской общине в США и как быстро меняется демографическая структура в Миннесоте. У него вообще отличные статьи по поводу демографии. По мне самое лучшее на эту тему, что есть в рунете. Особенно отчётливо это видно когда он пишет как всё правильно делает Израиль и как всё не правильно США или Китай.
https://stranger233.livejournal.com/51011.html

[old-sam.livejournal.com]

Самое смешное в этой истории с частными школами — это уровень двоемыслия. Всем и каждому предельно ясно — основная привлекательность этих школ именно в эксклюзивности. И все они во весь голос орут о своей инклюзивности и "охвате меньшинств". И все участники этого балагана послушно повторят — да, да, четыре ноги хорошо, две - плохо. Вместо того, чтобы сказать — заткнитесь и делайте то, за что мы платим деньги.

--
Коган-варвар

[bbb.livejournal.com]

Есть единственный разумный ответ на такие наезды. Надо отвечать — отстаньте от меня, я, в отличие от вас, не расист, для меня цвет кожи людей так же не важен, как и то, на каком этаже они живут, пятом или седьмом.